Historical literacy in bilingual settings: Cognitive academic language in CLIL history narratives

  1. Lorenzo, F.
Revista:
Linguistics and Education

ISSN: 0898-5898

Año de publicación: 2017

Volumen: 37

Páginas: 32-41

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.LINGED.2016.11.002 GOOGLE SCHOLAR
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