A Educação Ambiental no Brasil e na Espanha: reflexões alicerçadas na perspectiva crítica e transformadora

  1. Esteban Ibañez, Macarena
  2. Da Silva Cousin, Cláudia 1
  3. Albani, Ionara Cristina 1
  1. 1 Fundação Universidade Federal do Rio Grande
    info

    Fundação Universidade Federal do Rio Grande

    Rio Grande, Brasil

    ROR https://ror.org/05hpfkn88

Journal:
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

ISSN: 2318-4884

Year of publication: 2019

Volume: 36

Issue: 3

Pages: 213-234

Type: Article

DOI: 10.14295/REMEA.V36I3.9655 GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

Este artigo apresenta os caminhos trilhados pela Educação Ambiental tanto no Brasil quanto na Espanha, trazendo algumas reflexões sobre o tema. Discute elementos compreendidos como basilares para uma Educação Ambiental alicerçada na perspectiva crítica e transformadora (LOUREIRO, 2012). A partir deste diálogo e desta concepção, considera-se que os debates sobre Educação Ambiental, tanto no Brasil quanto na Espanha, têm surgido a partir da emergência de uma crise social, que vem se acentuando na sociedade e, consequentemente, preocupando e instigando parte da sociedade civil e os Movimentos Sociais que acreditam e lutam por um novo modelo de sociedade, fundamentado nos princípios da Educação Ambiental Crítica e Transformadora.