Habilidades de liderazgo del personal técnico de acompañamiento (pta) y del personal técnico de producción (ptp) en el acompañamiento de las personas trabajadoras de inserción (pti) en las empresas de inserción

Resumen

En las últimas décadas, la Economía Social ha experimentado una importante expansión como modelo económico que ofrece nuevas respuestas a los problemas socioeconómicos del sistema colocando a las personas y sus necesidades por delante del capital y los beneficios (Monzón & Chaves, 2020; Chaves & Monzón, 2018 y Chaves, Savall & Monzón, 2016).Dentro de las organizaciones de la Economía Social, podemos señalar a las empresas de inserción como empresas sociales que en la situación actual de crisis socioeconómica y precarización laboral generalizada, en el marco de las políticas activas de empleo, destacan como instrumentos que luchan contra la exclusión de personas con dificultades de integración sociolaboral fomentando su empleabilidad y su calidad de vida(Abiétar, Ros-Garrido & Marhuenda, 2018).Situados en el contexto español, el objetivo general de esta investigación va a ser el de analizar los estilos de liderazgo que muestran los profesionales que realizan el acompañamiento en las empresas de inserción: personal técnico de acompañamiento (PTA) y personal técnico de producción (PTP), a lo largo de la trayectoria laboral por la que transitan las personas de inserción. Para ello nos centraremos en los estilos de liderazgo que conforman el enfoque de rango total (transformacional, transaccional y laissez-faire) y cómo estos se implementan durante el acompañamiento desde cada uno de los roles y durante las fases del acompañamiento en las mismas. A lo largo del marco teórico hemos podido ubicar a las empresas de inserción dentro del ámbito de la Economía Social como verdaderos instrumentos de inclusión social y laboral de personas en situación de exclusión. Por otro lado, hemos realizado un análisis del acompañamiento y sus características desde cada uno de los roles profesionales (de acompañamiento y producción) y a lo largo de cada una de las fases del mismo. Finalmente, hemos realizado una aproximación al enfoque de liderazgo de rango total analizando las características de los estilos de liderazgo que lo integran y su interrelación con los tipos de acompañamiento que se realizan en las empresas de inserción a lo largo de las diferentes fases del acompañamiento. En cuanto al marco empírico, el objetivo que se planteaba era el de identificar los estilos de liderazgo de las PTA y las PTP en cada fase del acompañamiento. Para ello diseñamos unos grupos formativos y de discusión (GFyD) en los que participaron 138 personas pertenecientes a distintas empresas de inserción que forman parte de FAEDEI (FAEDEI es la Federación de Asociaciones Empresariales de Empresas de Inserción. Es la agrupación de Asociaciones Territoriales de Empresas de Inserción más importante de España en cuanto al número de entidades que incluye). Al mismo tiempo, 59 personas completaron un cuestionario del que pudimos extraer información cualitativa y cuantitativa relevante para nuestro estudio. El análisis de resultados nos permite llegar a las siguientes conclusiones: •El acompañamiento que tanto las PTA como las PTP realizan a lo largo de las distintas fases de las trayectorias laborales en las empresas de inserción requiere de una serie de habilidades relacionadas con diferentes estilos de liderazgo. En nuestro caso identificamos los estilos transformacional, transaccional y laissez-faire, desde el enfoque de liderazgo de rango total. •El estilo de liderazgo que predomina como tendencia de una manera general a lo largo de todo el proceso de acompañamiento para la PTA y la PTP va a ser el transformacional, si bien, en el caso de las PTP, el estilo transaccional también tiene una presencia importante. •El estilo de liderazgo laissez-faire va a aparecer como necesario en las dos últimas fases del acompañamiento, teniendo una presencia especial en el momento en el que la persona de inserción ya ha realizado la transición al empleo ordinario normalizado. Por último, podemos señalar que analizar el acompañamiento desde esta perspectiva nos puede permitir explorar el mismo no solo en cuanto a su conceptualización, sino también en cuanto a aportaciones a la práctica profesional en su vertiente formativa y de supervisión.