La supervisión de la enseñanza no presencial en centros educativos no universitarios

  1. Nuria Falla-Falcón
  2. Eloy López-Meneses
  3. Anne Aubry
  4. Mercedes García-Ordaz
Journal:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Year of publication: 2022

Volume: 11

Issue: 2

Pages: 161-177

Type: Article

DOI: 10.54988/CV.2022.2.1198 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This research analyzes the quality of non-university virtual training due to the unexpected non-face-to-face teaching scenario caused by COVID-19, through the SULODITOOL® tool. It arises as a research line of the Chair of Education and Emerging Technologies, Gamification and Artificial Intelligence of the Pablo de Olavide University (Seville). This tool is developed under the auspices of other assessment instruments within the LomLOE framework, and is made up of 10 weighted supervisory indicators using fuzzy logic. In this sense, the aggregation of the linguistic variables of 242 expert judges was carried out using the probabilistic OR function and they were defuzzified using the area centroid method to calculate the aforementioned weights. The analytical and graphic results of the weightings show that there are certain indicators, such as the training design and the methodology used, which should be considered as key factors in all the scenarios studied.

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