Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Huelva (10)

2022

  1. Effect of Music Therapy as a Non-Pharmacological Measure Applied to Alzheimer’s Disease Patients: A Systematic Review

    Nursing Reports, Vol. 12, Núm. 4, pp. 775-790

2021

  1. La educación culturalmente relevante: un modelo pedagógico para los estudiantes de origen cultural diverso. Concepto, posibilidades y limitaciones

    Teoría de la educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 153-172

2020

  1. Políticas inter-culturales en la escuela: significados, disonancias y paradojas

    Revista de educación, Núm. 387, pp. 67-88

  2. Teacher beliefs and approaches to linguistic diversity. Spanish as a second language in the inclusion of immigrant students

    Teaching and Teacher Education, Vol. 90

2014

  1. La lectura voluntaria de libros en el alumnado español de 10 a 18 años: diferencias territoriales, de género y características asociadas

    Erebea: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Núm. 4, pp. 391-416

2013

  1. Saúde e bem-estar nos adolescentes imigrantes em Espanha e Portugal: Um estudo comparativo

    Saude e Sociedade, Vol. 22, Núm. 2, pp. 342-350

2011

  1. Alfabetización digital y cultura popular en la escuela: Una aproximación cualitativa

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 47-58

  2. Aproximación a la evaluación del impacto psicoeducativo de la convivencia durante la infancia con personas enfermas de alzheimer

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 565-576

  3. Dos pilares indispensables para afrontar el fracaso escolar actual: Familias y centros educativos

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 5, Núm. 1, pp. 623-632

2010

  1. Estilos parentales: Influencia en el ajuste psicológico de niños y adolescentes con altas capacidades

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 353-362