Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Huelva (86)

2023

  1. Heritage education in initial teacher training from a feminist and animal ethics perspective. A study on critical-empathic thinking for social change

    Teaching and Teacher Education, Vol. 129

  2. Study of the Theory of Mind (ToM) Through the Japanese Philosophy

    Logic, Argumentation and Reasoning (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 493-526

2022

  1. Aprendizaje basado en casos

    Buenas prácticas de metodologías activas en el aula: Una revisión crítica (Síntesis), pp. 127-137

  2. Citizenship, heritage and inclusive education: construction of a category system for the analysis of didactic experiences

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 17, pp. 59-72

  3. Concepciones docentes de ciudadanía en los contextos universitarios de España y Japón

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos (Dykinson), pp. 9-20

  4. El uso de la realidad virtual y los videojuegos para el aprendizaje de las civilizaciones griega, egipcia y vikinga en el aula

    Clío: History and History Teaching., Núm. 48, pp. 182-204

  5. Gender Equity in Initial Teacher Training: Descriptive and Factorial Study of Students’ Conceptions in a Spanish Educational Context

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 14

  6. La función coeducativa de los espacios patrimoniales: el caso del Museo Nacional de Antropología

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, Núm. 20, pp. 11-31

  7. Metaverse and education: the pioneering case of Minecraft in immersive digital learning

    El profesional de la información, Vol. 31, Núm. 6

  8. Virtual reality, 3D recreations and 3D printing in social sciences education: Creating and interacting with virtual worlds

    Research Anthology on Makerspaces and 3D Printing in Education (IGI Global), pp. 189-208

2021

  1. Active participation and commitment in the teaching of social sciences:: Towards a research teaching profile

    Teaching in Social Sciences. Learning centred in the student with ICTS (Dykinson), pp. 13-24

  2. Blockchain technology for secure accounting management: Research trends analysis

    Mathematics, Vol. 9, Núm. 14

  3. De lo local a lo global: Trabajo cooperativo y entornos colaborativos en la didáctica de las ciencias sociales

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  4. Drawing as a Visual Thinking tool: Un recurso para trabajar con poblaciones vulnerables

    Hacia la transformación del conocimiento: alternativas pedagógicas innovadoras con colectivos vulnerable (Dykinson), pp. 55-64

  5. Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia: estudio de caso e investigación-acción en la formación inicial del profesorado de secundaria

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 8, pp. 172-189

  6. El efecto invernadero, principio y fin en la formación de profesores de secundaria. Una experiencia con Arduino a través de indagación

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  7. Gamification and game-based learning: Motivating social sciences education

    Research Anthology on Developments in Gamification and Game-Based Learning (IGI Global), pp. 932-956

  8. How to Use Challenge-Based Learning for the Acquisition of Learning to Learn Competence in Early Childhood Preservice Teachers: A Virtual Archaeological Museum Tour in Spain

    Frontiers in Education, Vol. 6

  9. Implicaciones educativas de la tecnología Blockchain en contabilidad y gestión empresarial

    Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios (Dykinson), pp. 73-86

  10. Los videojuegos como estrategia didáctica de gamificación para trabajar en contextos de vulnerabilidad

    Hacia la transformación del conocimiento: alternativas pedagógicas innovadoras con colectivos vulnerable (Dykinson), pp. 65-80