Publicaciones (55) Publicaciones de Beatriz Macías Gómez-Estern

2024

  1. El aprendizaje auténtico en el aprendizaje-servicio: aprendizaje teórico y cambio identitario

    Revista de educación, Núm. 404, pp. 81-108

  2. Navigating I-positionings in higher education Service Learning as hybrid scenarios: a case study

    Learning, Culture and Social Interaction, Vol. 45

2023

  1. A qualitative community health assessment of HIV prevention awareness in a semi-rural Latinx seasonal farm working community in South Florida

    Culture, Health and Sexuality

  2. Análisis longitudinal de la salud en la comunidad latina de Miami-Dade: la relevancia de la variable género.

    Procesos migratorios femeninos internacionales en Andalucía: desafíos y aportaciones para una gobernanza democrática. (Octaedro), pp. 115-132

  3. Aprendizaje auténtico y cambio identitario en estudiantes que participan en programas de ApS orientados a la inclusión social

    El Aprendizaje-Servicio universitario ante los retos de la Agenda 2030 (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 470-477

  4. Community Resilience Processes in Schools with Roma Students during COVID-19: Two Case Studies in Spain

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 13

  5. Families at social risk and access to 0–3 Early Childhood Education and Care in Spain: a model to understand diverse conditions in the current system

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 35, Núm. 3, pp. 588-621

  6. Innovación en las universidades: Oportunidades para la transformación docente coord.

    Octaedro

  7. Literacy-related differences in morphological knowledge: A nonce-word study

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

2022

  1. Aprendizaje-servicio en el Centro de Educación Permanente del Polígono Sur: la universidad socialmente comprometida con su entorno en contextos de pandemia

    Innovación docente en tiempos de cambio (Octaedro), pp. 85-92

  2. Critical Psychology for community emancipation: insights from socio-educative praxis in hybrid settings

    New Waves in Social Psychology (Palgrave Macmillan, Cham)

  3. Innovación docente en tiempos de cambio coord.

    Octaedro

  4. Literacy improves the comprehension of object relatives

    Cognition, Vol. 224

2021

  1. 2. Critical Psychology for Community Emancipation:: Insights from Socio-educative Praxis in Hybrid Settings

    New Waves in Social Psychology (Palgrave Macmillan Suiza), pp. 25-54

  2. Does service learning make a difference? comparing students’ valuations in service learning and non-service learning teaching of psychology

    Studies in Higher Education, Vol. 46, Núm. 7, pp. 1395-1405

  3. El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica interdisciplinar en educación superior: Una experiencia en el Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide

    Aprendizaje-Servicio en la universidad: Un dispositivo orientado a la mejora de los procesos formativos y la realidad social (Octaedro), pp. 125-139

2020

  1. Border crossing: A service-learning approach based on transformative learning and cultural-historical psychology

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 32, Núm. 3, pp. 556-582

  2. Percepciones del alumnado universitario sobre el aprendizaje-servicio como herramienta para su desarrollo personal y profesional

    RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 9, pp. 81-101

  3. “Hybrid psychology agent”: Overcoming the about/for dichotomy from praxis

    Theory and Psychology, Vol. 30, Núm. 3, pp. 430-435

2018

  1. Aprendizajes y construcción identitaria del profesorado ATAL. Una aproximación desde las narrativas autobiográficas

    Gazeta de antropología, Núm. 34