Argitalpenak (35) Inmaculada Antolinez Domínguez argitalpenak

2023

  1. Barreras y estrategias del alumnado inmigrante en su experiencia escolar

    Revista mexicana de sociología, Año 85, Núm. 2, pp. 339-369

  2. Narrar cuando se impone el silencio: la palabra viajada en el borde del objetivo de una cámara de vídeo

    Etnografía y feminismos: restituyendo saberes y prácticas de investigación (Peter Lang Suiza), pp. 49-79

  3. Retos en la intervención social con mujeres en movilidad: el caso de la frontera sur española

    Cuadernos de trabajo social, Vol. 36, Núm. 2, pp. 425-436

  4. Ventanas para un paisaje corporal de huellas: instalación creativa para eldesarrollo de competencias interculturales emancipadoras en los Grados deTrabajo Social y Educación Social

    Estrategias y nuevas prácticas en innovación docente e investigación en Educación, Arte y Humanidades (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 249-255

2022

  1. Aportes a la interculturalidad desde el paradigma de la diversidad: estudio comparativo entre escuelas de España y México

    RESED: Revista de estudios socioeducativos, Núm. 10, pp. 197-212

  2. Narrativas creativas y técnicas participativas para la investigación y la intervención

    Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (Dykinson), pp. 153-172

2021

  1. Challenges to identify the vulnerability of migrant women on the southern border of europe: Contributions from biographical narratives

    Ljetopis Socijalnog Rada, Vol. 28, pp. 153-180

  2. Decálogo de huellas

    Tirant Humanidades

  3. Mujeres viajeras en nuestras orillas: La urgencia del tránsito hacia la existencia

    Migratorias: miradas, perspectivas, propuestas (Ediciones Ad Libitum), pp. 151-174

2020

  1. Actitudes hacia la inmigración a nivel regional en Europa en tiempos de crisis

    Revista de fomento social, Núm. 298, pp. 297-325

  2. Cartography of damages and resistance: Migratory route of young women from West Africa to Europe

    Journal of Curriculum and Pedagogy, Vol. 17, Núm. 3, pp. 277-287

  3. Mujeres migrantes nigerianas en confrontación con la trata de personas: La agencia narrativa

    Migraciones, Núm. 48, pp. 79-104

  4. ¿Pueden hablar las «víctimas» de trata? Una etnografía multisituada sobre la construcción del silencio y su confrontación en la trata de mujeres nigerianas con fines de explotación sexual

    AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, Vol. 15, Núm. 3, pp. 463-489

2019

  1. Aprendizaje entre pares que cruza continentes. Las jóvenes nigerianas confrontando la trata de personas

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Aproximación al método etnográfico

    Investigación social desde la práctica educativa (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia)

  3. EDUCATIONAL CHANGE AND THE PARTICIPATION OF FAMILIES IN SCHOOLS FROM A CRITICAL INTERCULTURAL APPROACH The Case of Spain

    CRITICAL INTERSECTIONS IN CONTEMPORARY CURRICULUM AND PEDAGOGY (INFORMATION AGE PUBLISHING-IAP), pp. 97-109

  4. El papel de la educación en origen al abordar en la trata de jóvenes nigerianas hacia Europa

    Conocimiento Educativo, Vol. 5, pp. 69-82

  5. Entendiendo la trata nigeriana: análisis del delito desde un enfoque de diversidad cultural

    Icade: Revista de la Facultad de Derecho, Núm. 107

  6. Las narrativas creativas en la trata de seres humanos: una propuesta metodológica a partir del caso de las mujeres y jóvenes nigerianas

    Diversidad y Desarrollo Social (Pearson), pp. 110-120

2018

  1. Evolución de la normativa y los recursos para la atención al alumnado extranjero: presente y futurode las aulas temporales de adaptación lingüística

    Trayectorias de las aulas especiales: Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen (Bellaterra Edicions), pp. 293-312