Publications (50) Mª Esther Del Moral Pérez publications

filter_list Education

2024

  1. Children's drawings as an interpretive response to a gamified narrative with augmented reality: the case of Towards the South Pole

    Literacy

  2. Communicative competence in students with ASD: Interaction and immersion in a Gamified Augmented Environment

    Education and Information Technologies, Vol. 29, Núm. 11, pp. 13175-13199

  3. Competencia comunicativa oral del alumnado de Educación Infantil plasmada en sus narraciones orales elaboradas con una app

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 57, Núm. 115, pp. 426-447

  4. Forming networks between rural schools and their local areas: shared projects and their impact in the Asturian context

    Theory & Practice in Rural Education, Vol. 14, Núm. 1, pp. 156-182

  5. Incremento de las habilidades socio-emocionales de alumnado con TEA tras una intervención apoyada en un Entorno Gamificado Aumentado

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 17, Núm. 1, pp. 31-52

2023

  1. A gamified environment supported by augmented reality for improving communicative competencies in students with ASD: design and validation

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 19, pp. 80-93

  2. Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 1, pp. 59-82

  3. Empirical validation of the Oral Narrative Competence Evaluation with the TellingApp (ONCE) Scale in Early Childhood

    International Journal of Child-Computer Interaction, Vol. 36

  4. Hacia la sostenibilidad de las escuelas rurales en Asturias (España): Problemáticas y demandas de los equipos directivos y su eco en la prensa escrita

    Ager: Revista de estudios sobre despoblación y desarrollo rural = Journal of depopulation and rural development studies, Núm. 37, pp. 67-101

  5. Pro-environmental Advertising Strategies of Greatest Impact Among College Audiences

    Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, Vol. 13, Núm. 1, pp. 223-246

  6. Stimulating Communicative Competence in Students With ASD from an Augmented Gamified Environment

    Revista Brasileira de Educacao Especial, Vol. 29

2022

  1. Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educacion Infantil al narrar historias orales con una app

    Texto Livre, Vol. 15

  2. Diseño de relatos gamificados con realidad aumentada en la formación inicial docente

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 20, Núm. 2

  3. Instrumento apoyado en aplicaciones digitales para diagnosticar la competencia comunicativa de alumnado con TEA: diseño y validación

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 8, Núm. 2, pp. 83-96

  4. Producción de narraciones orales con una app en educación infantil: análisis del engagement y la competencia narrativa

    Digital Education Review, Núm. 41, pp. 65-81

  5. Sistema de gamificación de Ta-Tum: transformando la lectura en una aventura inmersiva

    Hekademos: revista educativa digital, Núm. 32, pp. 42-51

  6. Sistema de gamificación de un entorno aumentado: Estimulando las habilidades comunicativas en alumnado con TEA

    Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (Octaedro), pp. 121-132

2021

  1. Literary education and reading promotion supported in immersive literary environments with augmented reality

    OCNOS, Vol. 20, Núm. 3

  2. Realidad aumentada y estimulación de la competencia socio-comunicativa en sujetos con TEA: revisión de investigaciones

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 66

2020

  1. Dimensiones del Ecosistema Digital Universitario: validación del Instrumento «University Digital Ecosystem» (UN-DIGECO)

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 19, Núm. 1, pp. 9-27