Un estudio en RED: Guía observacional en el Prácticum Grados Infantil y Primaria

  1. Lledó Carreres, Asunción
  2. Perandones González, Teresa
  3. Lorenzo Lledó, Gonzalo
  4. Fernández López, Fernando J.
  5. Roig Vila, Rosabel
  6. Herrera Torres, Lucía
  7. Gómez Barreto, Isabel María
  8. Blasco Mira, Josefa Eugenia
  9. Sogorb Devesa, Luisa M.
  10. Navarro Busquier, Ana
Libro:
Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente
  1. Álvarez Teruel, José Daniel (coord.)
  2. Tortosa Ybáñez, María Teresa (coord.)
  3. Pellín Buades, Neus (coord.)

Editorial: Instituto de Ciencias de la Educación ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

ISBN: 978-84-617-3914-1

Ano de publicación: 2015

Páxinas: 1908-1920

Tipo: Capítulo de libro

Resumo

El trabajo que se presenta está enmarcado en la RED Diseño y desarrollo de una Guía observacional para la implementación del Prácticum de los Grados de Infantil y Primaria, dentro del Programa de REDES de investigación en docencia universitaria del ICE/ Universidad de Alicante. Tomando como referencia las competencias de la asignatura Prácticum que se desarrolla a lo largo de varios periodos, se han establecido una serie de indicadores de observación a nivel de centro y de aula, que nos permitan configurar una Guía observacional como instrumento de observación y análisis de la realidad escolar durante el desarrollo del Prácticum. La metodología utilizada se ha centrado en el trabajo colaborativo de los integrantes de la RED, desde sus diversas experiencias y aportaciones en sus campos profesionales. Los primeros resultados han determinado los seis grandes bloques de indicadores de esta Guía: la organización y gestión del centro; la organización y gestión del aula; el clima del aula y el alumnado; el planteamiento metodológico y la evaluación; la atención a las n.e.e.; y la participación de las familias