La universidad, educadora permanenteel aula abierta de mayores

  1. Pilar Moreno-Crespo 2
  2. Esther Prieto-Jiménez 1
  3. Mª Victoria Pérez-de-Guzmán 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
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    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

  2. 2 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Aldizkaria:
Revista de humanidades

ISSN: 1130-5029,  2340-8995

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakia: 35

Orrialdeak: 31-53

Mota: Artikulua

DOI: 10.5944/RDH.35.2018.19010 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Revista de humanidades

Laburpena

Abstract: The objective of this article is to offer an introduction about the aging process, to clarify the different conceptions, theories and ages from which we can approach the analysis of aging, to study the concepts of quality of life and active aging, as well as the relation that is maintained between quality of life, active aging and lifelong learning. In this sense, we deepen the university programs for older people as a practical example of socio-educational intervention oriented to active aging. We also analyze the specific case of the Elderly’s Open Room of the Pablo de Olavide University. This program has the versatility enough to adapt to the socio-educational needs of the elderly who are protagonists of their own learning. They create spaces of learning and experiences, which foster intergenerational relationships.

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