Proyecto Game to Learnaprendizaje basado en juegos para potenciar las inteligencias lógico-matemática, naturalista y lingüística en primaria

  1. Moral Pérez, María Esther del 2
  2. Fernández García, Laura Carlota 2
  3. Guzmán Duque, Alba Patricia 1
  1. 1 Unidades Tecnológicas de Santander
  2. 2 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Año de publicación: 2016

Número: 49

Páginas: 177-193

Tipo: Artículo

DOI: 10.12795/PIXELBIT.2016.I49.12 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Se evalúa el impacto del Proyecto Game to Learn, implantado en 12 aulas de escuelas de Valencia (España) con alumnos de primaria (N=119), orientado a potenciar las inteligencias lógico-matemática, naturalista y lingüística adoptando la metodología del Aprendizaje Basado en Juegos, utilizando serious games y juegos digitales educativos. Para ello, los docentes registraron el nivel de cada inteligencia del alumnado, antes y después de participar en el proyecto, con un instrumento cualitativo de 30 indicadores. Tras aplicar los estadísticos descriptivos, correlaciones bivariadas y ANOVA, los resultados evidencian un incremento significativo en las tres inteligencias presentadas por los sujetos al concluir el estudio

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Fuente de los datos: Dialnet