Análisis de los elementos determinantes en la aplicación de una tarea evaluativa en educación física
ISSN: 1577-0834
Año de publicación: 2005
Número: 17
Páginas: 59-70
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tándem: Didáctica de la educación física
Resumen
El presente trabajo concreta los principios pedagógicos formulados a priori en tareas de evaluación tangibles y acordes con la realidad educativa. Para lograr lo anterior se analizarán las características que deben poseer las tareas en situaciones motrices de cooperación-oposición atendiendo al principio de globalidad y estableciendo la relación curricular con el área de educación física. Posteriormente, con un arquetipo de tarea definido, se contrastará la importancia que cobran diferentes aspectos de la información inicial y la organización como recursos metodológicos del profesor o profesora de educación física en la aplicación de tareas de evaluación en las situaciones motrices indicadas.