Cultivando la "Primavera Árabe". Educación, Democracia y Sociedad Civil en los Estados de raíz islámica
ISSN: 2173-6464
Año de publicación: 2011
Número: 9
Páginas: 53-72
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Fragmentos de filosofía
Resumen
En el presente artículo se estudia el papel esencial que la educación debe desempeñar en los procesos democratizadores en las sociedades islámicas. Con tal fin, en primer lugar, se desmonta uno de los elementos principales del discurso hegemónico de raíz orientalista: la idea de que el individuo oriental, debido a su sumisión ontológica, es incapaz de construir sociedades regidas por pautas democráticas de conducta. Posteriormente, se analizan las causas que han ocasionado la situación de sometimiento a regímenes autoritarios y se demuestra que acontecimientos como los de la �Primavera árabe� manifiestan la existencia de principios de ciudadanía activa que pueden propiciar el surgimiento de regímenes democráticos. Finalmente, se concluye que, para que estos movimientos de emancipación sigan la senda democrática, es necesario modificar las estructuras educativas heredadas de los regímenes autoritarios coloniales y poscoloniales.
Referencias bibliográficas
- ABU ZAYD, N. H., Reformation of Islamic Thought: A Critical Historical Analysis, Amsterdam University Press, Amsterdam, 2006.
- ABU ZAYD, N. H., El Corán y el futuro del Islam, Herder, Barcelona, 2009.
- ARKOUN, M., Humanisme et Islam. Combats et propositions, Vrin, Paris, 2006.
- BAYAT, A., Islam and Democracy: What is the Real Question?, Amsterdam University Press, Amsterdam, 2007.
- BAYAT, A., Life as Politics: How Ordinary People Change the Middle East, Stanford University Press, Palo Alto, 2009.
- CUSICANQUI, S. R., “La raíz: colonizadores y colonizados”, en Albo et alt. (eds), Violencias encubiertas en Bolivia, Vol. I, CIPCA-Aruwiyiri, La Paz, 1993.
- LEWIS, B., The Political Language of Islam, The University of Chicago Press, Chicago, 1990.
- LEWIS, B., “Democracy in the Middle East: Its State and Prospect”, Middle Eastern Affairs, 6, 1955.
- MILLIGAN, J. A., Islamic Identity, Postcoloniality and Educational Policy: Schooling and Ethno-Religious Conflict in the Southern Philippines, Palgrave MacMillan, Gordonsville, 2005.
- SAID, E., “Foucault and the Imagination of Power”, Reflection on Exile and Other Essays, Harvard University Press, Cambridge, 2000a, pp. 239- 245.
- SAID, E., “The Clash of Definitions. On Samuel Huntington”, en Reflection on Exile and Other Essays, Harvard University Press, Cambridge, 2000b, pp. 569-590.
- SAID, E., Covering Islam: How the Media and the Experts determine how we see the Rest of the World, Pantheon Books, New York, 1981.
- SAID, E., Culture and Imperialism, Vintage, London, 1994.
- SAID, E., Orientalism, Penguin Books, London, 2003.