El debate como estrategia de innovación docenteexperiencias en Filosofía del Derecho y Teoría de la Cultura

  1. Rodríguez Prieto, Rafael
Revista:
UPO INNOVA: revista de innovación docente

ISSN: 2254-4976

Año de publicación: 2012

Número: 1

Páginas: 493-503

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: UPO INNOVA: revista de innovación docente

Objetivos de desarrollo sostenible

info

Clasificación ODS obtenida utilizando el modelo de inteligencia artificial Aurora SDG.

Resumen

El debate puede ser una estrategia muy útil para el desarrollo intelectual del estudiante y para conectar los temas que se tratan en la universidad con los problemas sociales. La tendencia a la hiperespecialización y a la falta de una reflexión crítica es uno de los grandes retos a los que se enfrenta nuestra educación superior. Es por ello que técnicas como el debate estimulan a alumnos y profesor a cultivar destrezas como la expresión oral o la contextualización de los problemas. El objetivo es apostar por una metodología más relacional y activa de los estudiantes que haga de la universidad un centro conectado con la realidad que la circunda.

Referencias bibliográficas

  • Barber, B. 2000. Un lugar para todos. Como fortalecer la democracia y la sociedad civil. Barcelona: Paidós.
  • Barber, B. 1992. An aristocracy of everyone. The politics of education and the future of America. New York: Oxford University Press.
  • Derrida, J. 2002. Universidad sin condición. Madrid: Trotta.
  • Foucault, M. 1992. Genealogía del racismo. Madrid: La Piqueta.
  • Foucault, M. 1980. Microfísica del poder. Madrid: La Piqueta.
  • Galcerán, M. 2010. La educación universitaria en el centro del conflicto, en Edu Factory, Universidad en conflicto. Capturas y fugas en el mercado global del saber. Madrid: Traficantes de sueños.
  • Illich, I., Zola, I. K., Mc Knight, J., Caplan, J., Shaiken, H. 1981. Profesiones Inhabilitantes. Madrid: Blume.
  • Morin, E. 2001. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós.
  • Morin, E. 2001. Amor, poesía, sabiduría. Barcelona: Seix Barral.
  • Morin, E. 2001. La méthode. 5. L´humanité de l´humanité. L´identité humaine. Paris: Seuil.
  • Morin, E. y Kern, A. B. 1993. Tierra-Patria. Barcelona: Kairós.
  • Morin, E. 1993. El método. La naturaleza de la naturaleza. Madrid: Cátedra.
  • Ritzer, G. 2000. El encanto de un mundo desencantado. Revolución en los medios de consumo. Barcelona: Ariel.
  • Ritzer, G. 1998. The McDonalization Thesis. London: Sage.
  • Voloshinov, V. N. 1992. El marxismo y la filosofía del lenguaje. Madrid: Alianza.
Fuente de los datos: Dialnet