Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles

  1. Rodríguez Zidán, Eduardo 1
  2. Yot, Carmen 2
  3. Cabrera, Claudia 1
  4. Zorrilla Salgador, Juan Pablo 1
  5. Grilli Silva, Javier 3
  1. 1 Universidad ORT Uruguay, Montevideo, Uruguay
  2. 2 Universidad de Sevilla, Sevilla, España
  3. 3 Ce.R.P del Litoral, CFE, ANEP, Salto, Uruguay
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Journal:
Cadernos de Pesquisa

ISSN: 0100-1574,  1980-5314

Year of publication: 2019

Volume: 49

Issue: 172

Pages: 236-259

Type: Article

DOI: 10.1590/198053145513 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Sustainable development goals

Abstract

Malgré l’augmentation des investissements en technologie en Amérique latine, il y a encore peu de connaissances à propos de l’intégration des dispositifs mobiles dans les pratiques éducatives. Le but de cet article est d’analyser l’accès, la perception de l’utilité, la fréquence de l´utilisation dans la pratique pre professionnelle des ordinateurs portables, distribués gratuitement aux étudiants de pédagogie en Uruguay, dans le cadre du plan Ceibal. Une méthodologie mixte de recherche comprenant une enquête auprès de 385 étudiants et 15 entretiens en profondeur a été adoptée. Les résultats révèlent que l’utilisation pédagogique des ordinateurs portables reste très insuffi sante posant d’importants défi s pour les nouvelles pédagogies. Pour la plupart des participants, en effet, l’utilisation des ordinateurs portables s’encadre dans des approches pédagogiques traditionnelles.

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Data source: Dialnet