Las relaciones intrafamiliares de apoyo como mecanismo explicativo de la conducta violenta en adolescentes escolarizados
- Claudia Elizabeth Bonilla Castillón 1
- Silvana Mabel Núñez Fadda 1
- Raquel Domínguez Mora 1
- Juan Evaristo Callejas Jerónimo 2
- 1 Universidad de Guadalajara, México
- 2 Universidad Pablo de Olavide, España
ISSN: 1657-9267
Año de publicación: 2017
Volumen: 16
Número: 4
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Universitas psychologica
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar la participación de los adolescentes en conductas violentas, a partir de un modelo estructural, en una muestra aleatoria y estratificada de 1 498 estudiantes de 5.º y 6.º de primaria y de los tres niveles de secundaria de escuelas públicas de Puerto Vallarta, Jalisco, México. Se utilizaron cuestionarios de autoinforme con respuestas Likert, midiendo violencia escolar, funcionamiento familiar y actitud hacia la autoridad. Las conductas violentas correlacionaron negativamente con el buen funcionamiento familiar (valores altos de unión/apoyo). El funcionamiento familiar correlacionó negativamente con la conducta violenta de forma indirecta, a través de la actitud hacia la autoridad institucional y la transgresión de normas. Finalmente se discuten los resultados.