El Modelo de Atención a la Diversidad en la comunidad autónoma de Andalucía

  1. Manuel Castillo García 1
  2. Manuel Jesús Ramos Corpas 1
  1. 1 Delegación Territorial de Educación de Sevilla
Revista:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Año de publicación: 2017

Número: 23

Páginas: 7-14

Tipo: Artículo

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Resumen

The purpose of this study is to analyze the model of attention to the diversity in Andalusia from an inclusive approach through the Spanish education legal framework. Methodologically, a qualitative analysis of the contents of laws and other selected legal instruments was performed by using ATLAS.ti 5.0 software. The obtained result is based on the constitutional principles that give autonomy to each region to complete and design an educational model for each territory. In our case, we based our attention to diversity model on two main vectors. On the one hand, an organizational direction in which the Educational Administration, develops different strategies by means of legal rules or rearrenging material and human resources to be implemented in our schools. On the other hand, the curricular autonomy which allows schools to complete their school plans through curricular design tools. This strategy forms the main structure of an educational architecture based on equal opportunities and equity, which starts from the most elementary principles of compulsory education to the goals of the Declaration of Incheon considers inclusion and equity as the two key elements to woek on for the next fifteen years.

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Fuente de los datos: Dialnet