La educación para el desarrollo y los derechos de la infanciael papel de las agencias internacionales y el impacto de la formación en la transformación de los contextos

  1. Espinosa Bayal, M.ª Ángeles 1
  2. Martínez Gimeno, Almudena 2
  3. García Pérez, Ricardo 2
  1. 1 Universidad Autónoma de Madrid
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    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

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  2. 2 Universidad Pablo de Olavide
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    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

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Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Any de publicació: 2020

Títol de l'exemplar: Educación para el desarrollo

Volum: 56

Número: 2

Pàgines: 297-314

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.1086 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Resum

L’objectiu de l’article és descriure el paper de les agències internacionals en l’educació per al desenvolupament des d’un enfocament de drets de la infància. Considerant una de les principals fites l’aprovació el 1989 de la Convenció de les Nacions Unides sobre els Drets de l’Infant i establint el benestar infantil com a base per a l’assoliment de l’Agenda 2030, s’hi detalla una experiència d’èxit, com és el cas del Programa Ciutats Amigues de la Infància d’UNICEF-Comitè Espanyol, i l’avaluació d’impacte del Programa de Formació de Postgrau en Drets i Polítiques Municipals d’Infància. Els resultats posen de manifest que la formació millora l’estabilitat laboral, les competències professionals i el desenvolupament d’iniciatives integrals d’infància, però també que no té un efecte tan positiu en el reconeixement que les organitzacions atorguen als professionals. Es conclou sobre la importància de la formació com una eina potent en la transformació dels contextos socioeducatius.

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Fuente de los datos: Dialnet