Memoria histórica y olvido en la enseñanza de la historialos casos de Japón e Italia

  1. Delgado Algarra, Emilio José 1
  2. Estepa Giménez, Jesús 2
  1. 1 Universidad Técnica Particular de Loja
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    Universidad Técnica Particular de Loja

    Loja, Ecuador

    ROR https://ror.org/04dvbth24

  2. 2 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

ISSN: 0214-4379

Year of publication: 2015

Issue: 29

Pages: 119-133

Type: Article

DOI: 10.7203/DCES.29.4357 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

In this paper, we review some researches and relevant publications where aspectsrelated to the inclusion of memory in the teaching of history (in the cases of Italy and, further,Japan) and the connection between politics and memory management are analyzed. Regardingthis last issue, it is evidenced the importance of policy regarding the selection and forgettingin the institutional memory and how the commemorative rituals or the construction of anofficial history involves positioning regarding the memory. Finally, political positions thatdetermine the selection of the memory in the official history which, at the same time, is taughtin schools, are observed.

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