Pedagogia social en temps de pandèmiareptes de l'acadèmia i de la recerca

  1. Pérez-de-Guzmán, Victoria 1
  2. Del Pozo Serrano, Francisco José 2
  3. Pascual Barrios, María Belén 3
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
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    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Madrid, España

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  3. 3 Universitat de les Illes Balears
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    Palma, España

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Aldizkaria:
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

ISSN: 2339-6954 1135-085X

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Pedagogia social i educació social en temps de pandèmia

Zenbakia: 78

Orrialdeak: 15-32

Mota: Artikulua

Beste argitalpen batzuk: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

Laburpena

Aquest article té com a finalitat la reflexió sobre els reptes que la covid-19 planteja a l'acadèmia i a la recerca, mostrant la necessària presència de l'educació social a través de la recerca, la transferència i la docència. Des d'una perspectiva socioeducativa, les noves necessitats socioeducatives generades per la crisi de la covid-19 només poden afrontar-se sota una mirada prospectiva, prescriptiva i normativa, que permeti millorar la comprensió dels nous desafiaments, prendre decisions i donar respostes efectives i inclusives a les necessitats reals. En aquest context, l'acompliment de l'acadèmia exigeix un ferm compromís amb la reflexió i la innovació educativa. La cerca de solucions a problemes reals requereix una mirada de la investigació integrada i interdisciplinària. Per la seva banda, la formació universitària ha de garantir el desenvolupament professional atenent el desenvolupament del pensament crític i oferint continguts i pràctiques que ajudin a comprendre, problematitzar i donar resposta a les situacions socials actuals.

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