Estudio comparativo de la percepción visual en alumnado de educación primaria de diferentes culturas en situaciones escolares

Resumen

A través de esta investigación educativa sobre la percepción visual como otra área de gran interés a nivel educativo, se persigue mostrar a través de la interculturalidad de Melilla nuevos resultados interesantes y que sirvan para conocer la influencia que esta ejerce sobre los alumnos de diferentes culturas. Es nuestra labor como docentes seguir analizando las diferencias y posibilidades de nuestro alumnos. Investigar si existen diferencias significativas entre los alumnos de diferentes culturas y de diferente genero y si la percepción visual influye de forma determinante en el desarrollo socio-educativo del sujeto. Hipótesis Existen potenciales diferencias en el plano perceptivo visual en situaciones escolares entre alumnos de origen europeo y origen bereber. Los objetivos fundamentales que persigue, por tanto, esta investigación son: 1. Determinar qué tipo de interpretación o discriminación de los estímulos externos visuales presenta el alumnado de diferentes etnias (origen europeo vs origen bereber) a través de la realización e interpretación de la expresión plástica (dibujos). 2. Concretar las aptitudes requeridas por el alumnado objeto de estudio para percibir rápidamente semejanzas y diferencias con patrones estimulantes parcialmente ordenados y contrastar posibles diferencias en función del sexo u origen cultural de la muestra- 3. Evaluar la autopercepción del sujeto. 4. Medir las relaciones que se establecen entre los miembros que configuran los grupos contemplados (origen europeo vs origen bereber). 5. Analizar la forma en que se perciben así mismo los sujetos a través de la capacidad visual exbida por ellos, así como las relaciones que se establecen entre sus miembros, en función de sus etnias y genero