El profesorado de Educación Infantil en formación inicial y la utilización de la TICdispositivos electrónicos, herramientas y recursos

  1. Olga Moreno-Fernández 1
  2. Pilar Moreno-Crespo 2
  1. 1 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

  2. 2 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

ISSN: 0717-6945,  0718-5162

Year of publication: 2018

Volume: 2

Issue: 3

Pages: 37-44

Type: Article

DOI: 10.21703/REXE.ESPECIAL3_201837443 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

his research presents the habits of use and technological consumption that the ist-year students of the Master Degree in Early Childhood Education Program of the University of Huelva declare to have. A descriptive-interpretative study has been carried out for which a questionnaire of six multiple-choice questions has been prepared that has been passed to 56 subjects of the same class. In the questionnaire it has been detailed, both the devices, tools and digital resources that may be commonly used among university students. he results show that the most commonly used devices are the laptop, the mobile phone and the tablet. On the other hand, the most used tools are communication apps, social networks and email. Among the conclusions, we highlight the need to be weaving new possibilities in the teaching-learning processes in Higher Education, taking advantage of the open paths of ICT in the habits of student use.

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