La evaluación en el espacio europeo de educación superiorun ejemplo aplicado en actividades en la naturaleza

  1. Elena Hernández Hernández 1
  2. Pablo Caballero Blanco
  1. 1 Universidad Pablo de Olvide
Journal:
Arte y movimiento: revista interdisciplinar del Departamento de didáctica de la expresión musical, plástica y corporal

ISSN: 1989-9548

Year of publication: 2011

Issue: 5

Pages: 27-37

Type: Article

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Abstract

The purpose of the study was taken to check how it affects the final grade which the student can choose the model of evaluation which will be graded. We applied two different models of assessment on students who completed the course of nature subject in the academic year 2010-11. One model was based on a summative evaluation (traditional model). The other model evaluation was based on the transfer of responsibility, and the acquisition of skills through self-employment (model responsability). The results showed a higher rating at the qualitative level of the students who chose the assessment model known as responsible. Both evaluation models did not influence the number of students suspended.

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