¿Desventaja académica de los hijos de inmigrantes?la excepción canaria en el contexto español

  1. Alberto Álvarez-Sotomayor 1
  2. David Gutiérrez-Rubio 1
  3. Gloria Martínez-Cousinou 2
  1. 1 Universidad de Córdoba
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    Universidad de Córdoba

    Córdoba, España

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  2. 2 Universidad Loyola Andalucía
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    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

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Revista:
RES. Revista Española de Sociología

ISSN: 2445-0367,  1578-2824

Año de publicación: 2018

Volumen: 27

Número: 1

Páginas: 83-106

Tipo: Artículo

DOI: 10.22325/FES/RES.2018.5 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En España las evidencias muestran un inferior rendimiento académico por parte de los hijos de inmigrantes. Con datos de PISA, este trabajo analiza dicho rendimiento en Canarias, caso obviado por la literatura y única comunidad en la que este alumnado no presenta desventaja académica. Se describe el diferencial académico con respecto a los estudiantes nativos poniéndolo en relación a lo hallado en el resto de España, se analiza dicho diferencial en función del estatus migratorio, y se examina mediante análisis multinivel la incidencia sobre el mismo de factores individuales y contextuales relevantes según la literatura. Se demuestra que la singularidad del caso canario se debe principalmente al peor rendimiento de sus estudiantes nativos con respecto a los de otras regiones. El mayor nivel educativo medio de los padres de estudiantes inmigrantes se halla como el principal factor que impulsa su rendimiento frente al de los nativos en esta región.

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Fuente de los datos: Dialnet