Educación física de calidad en el sistema educativo español

  1. Francisco Javier Gil Espinosa 1
  2. Mónica Aznar Cebamanos
  1. 1 IES Sierra Luna, Cádiz, España
Journal:
Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD

ISSN: 1133-6366

Year of publication: 2016

Issue: 414

Pages: 69-82

Type: Article

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Abstract

The work done by the Expert Committee on Physical Education (EF) of the General Council of Associations of Graduates in Physical Education (COLEF) and Science of Physical Activity and Sport (CAFD) regarding the submission of claims to the different legislation published in recent years in Spain, along with the guide for policy makers developed by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) on the Quality Physical Education and reports and publications of other specialists groups, advise to make a critical review of the writings on the EFC. The current situation in implementation phase of the Organic Law 8/2013, of December 9, to improve educational quality (LOMCE) and the likelihood of a further amendment, justify the completion of this work in order to unify technical positions and objectives of the specialists in the field. This article reviews the factors to achieve a Quality Physical Education and linked with the Spanish education legislation, without forgetting that the subject of Physical Education is fundamental for the integral development of people, acquisition of key competencies and assimilation of a healthy lifestyle. Political decisions and policy development should consider the contributions and studies of international experts and organizations in order to develop an educational quality policy.

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