Textos cognitivamente accesibles: Lectura fácil y Leichte Sprache en contraste

  1. Ana Medina Reguera 1
  2. Patricia Balaguer Girón 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Journal:
mAGAzin

ISSN: 1136-677X

Year of publication: 2021

Issue: 29

Pages: 69-84

Type: Article

DOI: 10.12795/MAGAZIN.2021.I29.05 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The aim of this study is to offer a German-Spanish contrastive analysis of a translation modality that is increasingly being developed in the context of accessible communication. Although in other fields it is referred to as an ‘edit or adaptation method’ (IFLA 2010, UNE 2018), this paper argues for the inclusion of easy-to-read (Easy-to-Read, in English, and Leichte Sprache, in German) as a form of intralinguistic and intersemiotic translation of a standard text into an easily legible and comprehensible text. This work compares the development since the beginning of this practice in Germany and Spain, as well as the sets of guidelines or regulations available, the legislative coverage of easy-to-read, some of its linguistic features and some final comparisons.

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