Propuesta didáctica para un centro de educación especial. Proyecto pasos saludables, caminos virtuales

  1. Vázquez Ramos, Francisco Javier 1
  2. Cini Cacchione, Evelyn Edith 2
  3. de Francisco Suero, Natalia 3
  4. Pérez Noval, Marta 4
  1. 1 El Valor de la Educación Física” y Universidad Pablo de Olavide. España.
  2. 2 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Educación Física. España.
  3. 3 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Educación Especial y Audición y Lenguaje. España
  4. 4 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Audición y Lenguaje. España.
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Zeitschrift:
EmásF: revista digital de educación física

ISSN: 1989-8304

Datum der Publikation: 2022

Nummer: 77

Seiten: 65-85

Art: Artikel

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Andere Publikationen in: EmásF: revista digital de educación física

Zusammenfassung

Promoting healthy lifestyle habits in students by taking walks during Physical Education classes and after school hours, is the main objective of this project, as a way to alleviate the prevailing sedentary lifestyle in a large part of the educational community of a school. special education center. A coordinated program was designed that would be interesting for students and encourage them to do physical activity beyond PE classes. This is how a project arises that has allowed combining daily work with hiking, carrying out interdisciplinary work. As a result of this approach, two hiking routes were established as its central axes: the first refers to the Camino a Covadonga and the second to the Camino de Santiago, Camino del Norte. Project-Based Learning (PBL) is the methodological basis of the project. We speak of a "sociocultural project" (Contreras, 2017). Although this approach is enriched with elements of gamification and the TEACCH learning methodology. We consider the results and observations developed to be an innovative proposal, with a competence approach and valid to be replicated in similar educational contexts.

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Fuente de los datos: Dialnet