Elementos para una metodología holística de intervención socioeducativa a través del deporteel Modelo ISSOK.

  1. Roser Fernández Benito
  2. Jesús C. Abellán Muñoz
Revista:
Sociología del deporte

ISSN: 2695-883X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Fútbol, género, inclusión social y deporte en Andalucía

Volumen: 3

Número: 1

Páginas: 51-64

Tipo: Artículo

DOI: 10.46661/SOCIOLDEPORTE.6842 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El interés alrededor del deporte como herramienta para el desarrollo humano de las poblaciones ha ido creciendo desde inicios de siglo. Naciones Unidas o UNICEF coinciden en reconocer la contribución del deporte al desarrollo humano y saludable de la infancia, su potencial en la promoción de la paz, la salud y el bienestar y su capacidad para transmitir valores. Sin embargo, algunas investigaciones permiten cuestionar la efectividad de iniciativas promovidas en este ámbito por no tener en cuenta la naturaleza ambivalente del deporte, la cual obliga a utilizar estrategias y modelos metodológicos adecuados en función de los objetivos que se persigan. Desde la convicción que la capacidad del deporte para desarrollar habilidades para la vida dependerá de las estrategias utilizadas y de quién y cómo lo haga, nacen “El deporte nos hace iguales” y “el Modelo ISSOK”, un proyecto y metodología enfocados a la transformación personal y social que incorpora a la práctica deportiva una metodología diseñada para que niños, niñas y adolescentes puedan desarrollar sus capacidades personales y sociales. El desarrollo positivo a través del deporte y la educación física representa un nuevo enfoque para la intervención social dada su capacidad para traducir en prácticas concretas el ideario del desarrollo humano.

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Fuente de los datos: Dialnet