Microblogging: an online resource to support education and training processes

  1. Esther García-Río
  2. Pedro Baena-Luna
  3. Pedro Palos-Sánchez
  4. Mariano Aguayo-Camacho
Revista:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Año de publicación: 2022

Volumen: 11

Número: 2

Páginas: 39-48

Tipo: Artículo

DOI: 10.54988/CV.2022.2.1013 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La relevancia y el uso de las Redes Sociales (RRSS) en la vida cotidiana de las personas las convierte en elementos destacados como recursos en línea válidos y de apoyo para los procesos educativos y formativos. Dentro de estas RRSS, el caso de las de microblogging, (en concreto Twitter) se erigen como un potencial aliado para favorecer la comunicación, el debate y el acceso a información y documentación tanto para el alumnado como para los docentes. En este trabajo se lleva a cabo una profunda revisión de la literatura relacionada donde son analizados los trabajos científicos que han abordados el uso del Microblogging de manera conectada con actividades educativas y de formación. De los resultados obtenidos se evidencia que, junto a una serie de bondades sobre el uso integrado de este recurso en el ámbito educativo, se desprenden además otros posibles beneficios en el ámbito del desarrollo de metahabilidades, la mejora de la motivación de los participantes junto con una mayor participación y espíritu reflexivo y crítico.

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Fuente de los datos: Dialnet