Equity and Parity in Primary Education: A Study on Performance in Language and Mathematics Using Hierarchical Linear Models

  1. Lucas-Oliva, I.
  2. García-Jiménez, J.
  3. Torres-Gordillo, J.-J.
  4. Rodríguez-Santero, J.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2022

Volumen: 14

Número: 19

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU141912404 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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