La atención educativa a las personas con discapacidad intelectual

Resumen

¿Qué es la discapacidad intelectual? Parece sencillo referirnos a ciertas personas clasificándolas bajo esta etiqueta o categoría, pero lo cierto es que cuanto más nos aproximamos a ellas, compartimos su vida, intentamos ayudarles a crecer y aprender; cuanto más confiamos en su posibilidad de desarrollo personal y su capacidad intelectual, corporal y social, más se nos rompen los clichés. Es cierto que ello ocurre con casi todas las etiquetas o categorías que utilizamos normalmente para identificar la diversidad funcional de las personas excepcionales. Entre ellas se encuentra la discapacidad intelectual, los trastornos emocionales, la conducta antisocial y la delincuencia, el ambiente económico desventajado, los problemas visuales, problemas de audición, trastornos de la locución y el lenguaje, deficiencias ortopédicas, deficiencias neurológicas, dificultades para el aprendizaje y para el desarrollo. Pero creemos que es especialmente claro en la discapacidad intelectual, donde una revisión rápida de la bibliografía sobre el tema permite ver dos cosas: que existen numerosas formas de observar el problema, muy distintas entre sí, y que “discapacidad intelectual” es poco más que un rótulo general para referirse a numerosas situaciones diferentes que solo tienen en común un estado de discapacidad más o menos severo. En el presente libro los autores realizan un tratamiento científico sobre la discapacidad intelectual, definiendo y clasificando el término e identificando los factores implicados. Además, podemos identificar los aspectos generales del desarrollo psicoevolutivo de las personas con discapacidad intelectual, los aspectos relacionados con el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, y un tratamiento de las necesidades educativas más frecuentes y relevantes de las personas con discapacidad intelectual.