Gamificando documentos y escritura para un aprendizaje activo de la paleografía y la diplomática en tiempos de pandemia

  1. Rocío MORENO CABANILLAS
Revista:
UNES: Universidad, escuela y sociedad

ISSN: 2530-1012

Año de publicación: 2021

Número: 10

Páginas: 44-54

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/UNES.I10.17831 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo pretende dar a conocer el proyecto de innovación docente Gamificando grafías. Documentos y escritura para un aprendizaje activo en la era del COVID-19, concedido por la Universidad Pablo de Olavide en el curso 2020/2021. El objetivo del proyecto se ha sustentado en la puesta en valor de las disciplinas de la paleografía y la diplomática a través de una metodología docente basada en dinámicas activas y participativas en el que el reto ha sido esencial para la motivación del alumnado.

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Fuente de los datos: Dialnet