Análisis pedagógico de la vuelta a la calma en las clases de educación física. Un estudio de casos
- Domínguez Jurado, Norberto
- Pedro Montiel Gámez Director/a
- José Luis Chinchilla Minguet Director/a
Universidad de defensa: Universidad de Málaga
Fecha de defensa: 19 de noviembre de 2015
- José Francisco Guerrero López Presidente/a
- María del Pilar Sepúlveda Ruiz Secretario/a
- Miguel Angel Morales Cevidanes Vocal
- Antonio Escribá Fernández-Marcote Vocal
- Alfonso Castillo Rodríguez Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
El presente trabajo de investigación recoge el análisis pedagógico de la influencia de la vuelta a la calma en las clases de educación física, ubicándose en la etapa de educación primaria, a través de una metodología cualitativa de estudio de casos. Este estudio se fragmenta en dos bloques: uno teórico y otro práctico. En el bloque teórico se recoge la revisión bibliográfica sobre el recorrido histórico y el marco legal de la educación física y la aparición de la desactivación en el mismo, así como la fundamentación teórica sobre el concepto y los pilares en los que se sustentan la relajación y la vuelta a la calma. En el bloque práctico se plasman los presupuestos conceptuales y la metodología, de enfoque interpretativo; la naturaleza y el diseño de la investigación, el análisis y la interpretación de los datos recogidos, y las conclusiones y prospectiva surgidas del estudio.