Contra los perjuicios académicos de los prejuicios matemáticos

  1. Fedriani Martel, Eugenio M. 1
  2. Martín Caraballo, Ana M. 1
  3. Paralera Morales, Concepción 1
  4. Rubio Castaño, Carmen María 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Aldizkaria:
Anales de ASEPUMA

ISSN: 2171-892X

Argitalpen urtea: 2022

Zenbakia: 30

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Anales de ASEPUMA

Laburpena

Usually, Mathematics are not very attractive for students of Business Sciences. This communication summarizes the experience of a group of lecturers from Pablo de Olavide University, in Seville, who tried to motivate their first-year students of various degrees to attend class with more interest and regularly during the 2021/22 academic year. Students were expected to dedicate the number of hours that are presupposed in the European Higher Education System to the study, and also to discover the applicability of what they learn. Attendance and participation in class increased and it seems that preparatory training for other subjects also improved, but the results of the final evaluation were not exactly as desired. The consequences of a mismatch with the work of other training agents (such as academies) and the emergence of fraudulent strategies to pass the subject were even appreciated.

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