La Escuela Rural en la Prensa Digital Española durante la PandemiaLuces y Sombras

  1. Del Moral Pérez, M. Esther 1
  2. López Bouzas, Nerea 1
  3. Castañeda-Fernández, Jonathan 1
  4. Neira-Piñeiro, M. Rosario 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revue:
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

ISSN: 1696-4713

Année de publication: 2023

Volumen: 21

Número: 3

Pages: 101-118

Type: Article

DOI: 10.15366/REICE2023.21.3.006 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

Após a pandemia, a visibilidade da escola do campo tornou-se mais evidente por ser considerada uma espinha dorsal do território e uma garantia de fixação da população. Alguns meios de comunicação cobrem suas demandas, ressaltando as vantagens desse modelo educacional e denunciando problemas como o despovoamento, que os leva à extinção. Este estudo identifica os marcos relevantes, o foco e os temas priorizados em torno dos quais 100 artigos publicados durante 2020-2021 giram na imprensa digital das Comunidades Autônomas Espanholas (CCAA) com a maior população escolar em áreas rurais (15-25%). A metodologia é mista, focada na análise de conteúdo e posterior tratamento estatístico dos dados. Os resultados demonstram o interesse despertado pela escola rural nos jornais das Comunidades Autônomas estudadas, principalmente em nível local. Prevalecem os testemunhos de membros da comunidade educativa e local, sobretudo tornando visíveis factos que a potenciam -metodologias e projectos inovadores, rácios invejáveis ??e envolvimento familiar-, aludindo às vantagens do seu privilegiado enclave natural. Denunciam também o fechamento e as limitações das escolas: lacuna digital, pouca conectividade, falta de professores ou transporte, colocando-se como porta-voz dessas demandas e exigindo medidas dos líderes políticos para resolvê-las.

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