Experiencia didáctica de aprendizaje-servicio de estudiantes de Magisterio en el proyecto La Ciudad de las Niñas y los Niños

  1. Salamanca Villate, Annabella 1
  2. Ayllón Negrillo, Ester 1
  3. Estrada Marcén , Nerea 1
  4. Pérez Ordás , Raquel 1
  1. 1 Universidad de Zaragoza
    info

    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

Journal:
REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia

ISSN: 2792-8705

Year of publication: 2024

Issue Title: Monográfico de docencia, innovación social y transferencia

Volume: 4

Pages: 23-48

Type: Article

DOI: 10.26754/OJS_REIIT/EIIT.202418858 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The development of competencies and skills for active citizenship in teachers in training is favored by real learning contexts linked to community life. In this transfer experience, teacher training students have planned and led a participatory process with 26 students of 5th and 6th grade of Primary Education for the adaptation of two degraded natural areas in the municipality of Huesca, which has culminated in the development and presentation to the plenary session of the city council of Huesca of 57 proposals, focused on social inclusion, environmental and recreational measures. This is within the framework of the “City of Children project” and the teaching innovation project (104/2021) of the University of Zaragoza. The methodology is based on Problem-Based Learning, Service Learning and Thinking Routines. The children have positively valued the accompaniment and attention received by the student teachers. And it has been identified that they have room for improvement in teaching skills such as listening to children's opinions and proposals, as well as in the clarity of explanations.

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