Los trabajos por proyectos en la Educación InfantilEn primera persona:estudio de caso biográfico-narrativo de una maestra

  1. Ortega Rodríguez, Pablo Javier 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Year of publication: 2016

Issue: 88

Pages: 112-126

Type: Article

DOI: 10.12795/IE.2018.I88.07 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Project work, understood as an alternative model for curriculum development, is based on the establishment of relationships between different areas of knowledge, with the aim of addressing an issue through significant learning. From a qualitative research, the life story of a kindergarten teacher has been analyzed and the point of view of an educationalinstitute's teaching staff, through a series of biographical narrative interviews and the development of an inventory of statements. The article concludes that project work requires a solid group of teachers, willing to deepen their understanding in the area of the curriculum, through the approach of socially relevant problems, based on aspects linked to the daily lives of children. Professional apprenticeship from the teacher is not a mere transfer of implicit individual knowledge into daily practice, butit's the result of the interaction with other educational agents and experiences which facilitates the reflection on one's professional and personal career path.

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