Eloy Jose
López Meneses
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Madrid, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Nacional de Educación a Distancia (74)
2023
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Analysis of predisposition in levels of individual digital competence among Spanish university students
Contemporary Educational Technology, Vol. 15, Núm. 4
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ChatGPT: The brightest student in the class
Thinking Skills and Creativity, Vol. 49
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Gamifying Machine Teaching: Human-in-the-Loop Approach for Diphthong and Hiatus Identification in Spanish Language
Procedia Computer Science
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La supervisión de la práctica docente y de la función directiva en centros educativos no universitarios
Creación y experiencias de conocimientos en ámbitos educativos (Dykinson), pp. 37-52
2022
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Educando en derechos humanos: cohousing : un modelo educativo-comunitario.
Conocimientos e implicaciones prácticas para la innovación educativa. (Dykinson), pp. 32-57
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Gamification and gaming proposals, teachers’ perceptions and practices in Primary Education
Interaction Design and Architecture(s), pp. 213-229
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Graphic Model of Virtual Teaching Supervision through Fuzzy Logic in Non-University Educational Centers
International journal of environmental research and public health, Vol. 19, Núm. 24
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Impact of Family Communication on Spanish Adolescents’ Dysfunctional Behaviour on Social Networks
Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, Vol. 31, Núm. 7, pp. 942-961
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Implicación de la formación previa y hábitos de usos personales y académicos de internet en la manifestación de diferentes bloques de competencias básicas digitales 2.0 en estudiantes universitarios
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 18, pp. 18-46
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Influence of Computer Knowledge and Level of Education on Spanish Citizens’ Propensity to Use E-Commerce
Social Science Computer Review, Vol. 40, Núm. 6, pp. 1376-1392
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Inteligencia artificial y ecologías de aprendizaje
Perspectivas y prospectivas en el nuevo escenario formativo (Dykinson), pp. 9-28
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Los observatorios digitales: la gestión del conocimiento global
Espacios de aprendizaje e implicaciones prácticas (Dykinson), pp. 37-57
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Los sistemas conversacionales como recursos didácticos emergentes en las ecologías educativas
Formación en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 9-22
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Marco legal de la educación a distancia en la Formación Profesional española
Enfoques y experiencias de innovación educativa (Dykinson), pp. 9-38
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Marco legal de la educación a distancia en la formación profesional española
Procesos formativos y experiencias educativas innovadoras (Dykinson), pp. 9-52
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Observatorios digitales de la nutrición y estudio de la obesidad para la promoción de la salud
Innovación en la docencia y praxis educativa (Dykinson), pp. 79-144
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Plataformas educativas y recursos emergentes para un aprendizaje híbrido
Innovación y experiencias educativas (Dykinson), pp. 23-48
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Recursos digitales para la formación de una alimentación saludable
Educación y ecologías de aprendizaje (Dykinson), pp. 9-28
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The Negative Effects of Technology on Education: A Bibliometric and Topic Modeling Mapping Analysis (2008-2019)
International Journal of Instruction, Vol. 15, Núm. 2, pp. 37-60
2021
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A science mapping analysis of ‘marginality, stigmatization and social cohesion’ in WoS (1963–2019)
Quality and Quantity, Vol. 55, Núm. 1, pp. 275-293