Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Internacional de La Rioja (10)

2021

  1. Actitudes y concepciones socioeducativas hacia jóvenes con diversidad funcional intelectual en el contexto escolar andaluz

    Revista Electrónica Educare, Vol. 25, Núm. 3

  2. Concepciones pedagógicas sobre la violencia filio parental de profesorado y familias

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 2, pp. 389-411

  3. Percepción de profesionales de la inclusión socioeducativa sobre programas destinados a jóvenes vulnerables

    IJNE: International Journal of New Education, Núm. 8, pp. 95-114

  4. Perfiles de estudiantes y violencia filioparental: una identificación a través del análisis jerárquico lineal

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 33, pp. 261-288

2020

  1. Adolescencia y violencia filioparental: análisis de una realidad desde un enfoque para la inclusión educativa

    Investigación y experiencias de innovación pedagógica inclusiva en una sociedad intercultural y en red (Dykinson), pp. 147-160

  2. La violencia filio-parental desde una perspectiva pedagógica inclusiva: Implicaciones en la educación familiar y escolar

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 13, Núm. 2, pp. 22-39

  3. Sostenibilidad Curricular: Una Mirada desde las Aportaciones del Profesorado de la Universidad de Málaga

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 2, pp. 309-326

2019

  1. Adicciones digitales en menores y violencia filio-parental desde un enfoque educativo inclusivo

    Innovación y tecnología en contextos educativos (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 967-978

  2. Liderazgo de los docentes de formación profesional básica para la mediación escuela-empleo del alumnado con diversidad funcional intelectual

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 24, pp. 95-111

  3. Solidaridad y justicia social como valores pedagógicos en la lucha contra la desigualdad social

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 384-396