Variables psicológicas comunes en la violencia escolar entre iguales y la violencia filio-parentalun estudio cualitativo

  1. Alejandra Castañeda-de la Paz
  2. Gonzalo del Moral-Arroyo
  3. Cristian Suárez-Relinque
Revista:
Criminalidad

ISSN: 1794-3108

Año de publicación: 2017

Volumen: 59

Número: 3

Páginas: 141-152

Tipo: Artículo

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Resumen

Resumen Objetivo: conocer de manera conjunta la influencia que, sobre la Violencia Escolar (VE) y la Violencia Filio-Parental (VFP), ejercen ciertos indicadores de ajuste individual (empatía y autoestima) y de tipo social (estatus social y relación con los iguales). Método: se llevó a cabo un estudio cualitativo con adolescentes, padres, profesorado y técnicos de centros de menores. Resultados: para la mayoría de los sujetos participantes, los acosadores/agresores de ambos estudios presentan baja autoestima y dificultades empáticas. Sin embargo, la VE proporciona estatus y aceptación social por parte del grupo de pares, mientras que la VFP genera rechazo, por lo que tiende a mantenerse oculta. Conclusiones: los agresores hacia los progenitores buscan la aceptación de los pares a través de conductas violentas en el entorno escolar, un aspecto que daría lugar a que coexistan al mismo tiempo las conductas de agresión en los ámbitos familiar y escolar.

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