A factorization approach to evaluate open-response assignments in MOOCs using preference learning on peer assessments

  1. Luaces, O.
  2. Díez, J.
  3. Alonso-Betanzos, A.
  4. Troncoso, A.
  5. Bahamonde, A.
Revista:
Knowledge-Based Systems

ISSN: 0950-7051

Any de publicació: 2015

Volum: 85

Pàgines: 322-328

Tipus: Article

DOI: 10.1016/J.KNOSYS.2015.05.019 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus