El papel de la Educación en el tratamiento de la adicción a la tecnología
ISSN: 1989-3558
Año de publicación: 2012
Número: 12
Páginas: 73-82
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Hekademos: revista educativa digital
Resumen
El desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) ha con-figurado la sociedad en la que vivimos, y su empleo protagoniza buena parte de las actividades que realizamos en nuestra vida cotidiana. La utilización generalizada de las TIC ha originado, también, críticas que advierten de los riesgos y peligros que su uso inadecuado puede generar, especialmente entre los jóvenes y adolescentes que han nacido cuando ya existían las tecnologías digitales y que han tenido acceso a ellas desde su infancia. Se puede considerar que existen ciertos factores sociales (fracaso en la socialización, carencia o pérdida de afecto, cohesión familiar débil,...) y personales (edad, características personales, vulnerabilidad, insatisfacción personal,...) que hacen que una persona pueda llegar a tener en algún momento de su vida más posibilidades de sufrir adicción a las TIC. Por lo general, los riesgos que mayor preocupación generan son aquellos que tienen una naturaleza social, es decir, los que pueden tener un fuerte impacto en la vida social, emocional y física de la persona. Resaltando Internet, para la mayoría de los investigadores, como la tecnología más propensa a generar conductas adictivas. Por ello, como respuesta a esta problemática surgen desde diferentes ámbitos tanto públicos como privados, acciones e iniciativas tendentes a evitar la aparición de riesgos en el uso de las TIC y más concretamente en el uso de Internet.
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