Buenas prácticas que desarrollan la competencia mediática en entornos socioeducativos

  1. Cruz-Díaz, Rocío 1
  2. Ordóñez-Sierra, Rosario 2
  3. Román García, Sara 3
  4. Pavón Rabasco, Francisco
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
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  2. 2 Universidad de Sevilla
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  3. 3 Universidad de Cádiz
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Revista:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Ano de publicación: 2016

Número: 48

Páxinas: 97-113

Tipo: Artigo

DOI: 10.12795/PIXELBIT.2016.I48.07 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Pixel-Bit: Revista de medios y educación

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

El presente artículo muestra un conjunto de buenas prácticas desarrolladas en centros einstituciones educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, Universidad, adultos y mayores),que trabajan competencias mediáticas en las provincias andaluzas. Metodológicamente, seha realizado una observación por cada provincia andaluza, dichas experiencias nos handado a conocer cada institución y el colectivo en el que están enmarcados, ofreciéndonosdatos de relevancia sobre cada caso o "Buenas prácticas" educativas. Se procuran ejemplosdiversos de educación mediática en un amplio rango de entornos de aprendizaje, poniéndosede manifiesto la diversidad de enfoques a la hora de programar prácticas de alfabetizaciónen competencia mediática.

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Información de financiamento

Este trabajo forma parte de una investigación más amplia que tiene la intención de implementar en la ciudadanía andaluza el concepto de «competencia audiovisual»: «La competencia audiovisualde la ciudadanía Andaluza. Estrategias de alfabetización mediática en la sociedad del ocio digital. ALF@MED. Financiado por la Junta de Andalucía dentro del marco de los Proyectos de Excelencia. Código: P10-SEJ-5823».

Financiadores

Referencias bibliográficas

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Fonte de datos: Dialnet