Experiencia didáctica con Arduino. El aprendizaje basado en proyectos como metodología de trabajo en el aula de secundaria

  1. David Blas Padilla 1
  2. Alicia Jaén Martínez 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide, España
Aldizkaria:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakia: 25

Orrialdeak: 73-82

Mota: Artikulua

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Laburpena

The main objective of this article is to present an experience carried out with active methodologies for the development of contents related to technology and robotics within formal teaching and learning processes. The knowledge and communication society has immersed us in a world where knowledge is not only focused on knowing, but also requires the acquisition of a series of competences and knowhow in each of the situations in which we find ourselves inserted as people. Based on this idea, it is presented the design and development of a collaborative classroom work project based on projectbased learning in which the core of the contents is focused on working with robotics based on Arduino boards with students of 3rd of ESO, in the subject of Technology, Programming and Robotics. Specifically, the project to be carried out has been a series of recycling bins for its exhibition at an environmental science fair during the 2017-2018 school year. It presents its design and planning, the process carried out and the evaluation carried out.

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