Recursos materiales para el desarrollo motor grueso en escolares de 6-9 años

  1. José Manuel Cenizo Benjumea 1
  2. Eduardo Serrano López 2
  3. J.C. Fernández-Truan 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España)
  2. 2 C. B. V. Mª Irlandesas (Sevilla, España)
Journal:
Apunts: Educación física y deportes

ISSN: 1577-4015,  2014-0983

Year of publication: 2017

Issue: 130

Pages: 58-72

Type: Article

DOI: 10.5672/APUNTS.2014-0983.ES.(2017/4).130.05 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

More publications in: Apunts: Educación física y deportes

Abstract

The aim of this research paper was to learn about the most effective Physical Education material resources to improve gross motor development of students aged from 6 to 9 depending on their gender and age. The sample of 982 schoolchildren was divided into three experimental groups according to the type of consumable material and a control group. The TGM-2 test procedure was used by means of a pre-test and a post-test after an intervention lasting 14 sessions. The difference in direct scores in the two areas (locomotor and object control) was higher in the experimental groups (p-value < 0.05). This difference is higher with the use of alternative materials, followed by only balls and without balls in both educational stages and in both genders, except for second stage girls where the best results are found in the only balls experimental group of materials.

Bibliographic References

  • Abouzeid, M. (2012). Developmental Perspective: motor control, coordination, rehabilitation. Physical activity and healthy lifestyle for egiptian adolescents with intelectual disabilities: aquatic exercise vs land – based exercise. Journal of Sport Exercise Psycology, 34, 150-194.
  • Bardid, F., Deconinck, F., Descamps, S., Verhoeven, L., Pooter, G., Lenoir, M., & D’Hondt, E. (2013). The effectiveness of a fundamental motor skill intervention in pre-schoolers with motor problems depends on gender but not environmental context. Research in Developmental Disabilities, 34(12), 4571-4581. doi:10.1016/j.ridd.2013.09.035
  • Barela, J. (2013). Fundamental motor skill proficiency is necesary for children’s motor activity inclusion. Motriz, 19(3), 548-551. doi:10.1590/S1980-65742013000300003
  • Bastik, C., Kalkavan, A., Yamaner, F., Sahin, S., & Gullu, A. (2012). Investigation of basic motor skills according to TGMD-2 test on male athletes of 10 ages group who participated to competitions in different sports branches. Social and Behavioral Sciences, 46, 4741-4745. doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.328
  • Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: Muralla.
  • Bustamante, A., Caballero, L., Enciso, N., Salazar, I., Teieira, A., Garganta, R., & Ribeiro, J. (2008). Coordinación motora: Influencia de la edad, sexo, estatus socio-económico y niveles de adiposidad en niños peruanos. Revista Brasileira de Cineantropometria y Desempenho Humano, 10(1), 25-34. doi:10.5007/1980-0037.2008v10n1p25
  • Castañer, M., & Camerino, O. (1996) La Educación Física en la Enseñanza Primaria. Barcelona: Inde.
  • Castañer, M., Torrents, C., Dinušová, M., & Anguera, M. (2008). Habilidades motrices en expresión corporal y danza detección de T Patterns. Moticidad. European Movement (21), 161-177.
  • Collet, C., Folle, A., Pelozin, F., & Botti, M. (2008). Nivel de coordenação motora de escolares da rede estadual da cidade de Florianópolis, Motriz, Río Claro. Motriz, 14(4), 373-380.
  • Derri, V., & Pachta, M. (2007). Motor skills and concepts acquisition and retention: a comparison between two styles of teaching. Internacional Journal of Sport Science, 3(9), 3-47.
  • Düger, T., Bumin, G., Uyanik, M., Aki, E., & Kayihan, H. (1999). The assesment of Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency in children. Pediatric Rehabilitation, 3(3), 125-131. doi:10.1080/136384999289531
  • Farhat, F., Hsairi, I., Baati, H., Smits-engelsman, B., Masmoudi, K., Mchirgui, R., ... Moalla, W. (2016). The effect of a motor skills training program in the improvement of practiced and non- practiced tasks performance in children with developmental coordination disorder. Human Movement Science, 46, 10-22. doi:10.1016/j.humov.2015.12.001
  • Fernández, J. C. (1999). Aplicación didáctica de los recursos materiales en el diseño curricular de Educación Física. Sevilla: Fundación CEU San Pablo.
  • Freitas, D., Lausen, B., Maia, J., Lefevre, J., Rubio, E., Thomis, M., ... Malina, R. (2015). Skeletal maturation, fundamental motor skills and motor coordination. Journal of Sports Sciences, 33(9), 924-934. doi:10.1080/02640414.2014.977935
  • Gallahue, D., & Ozmun, J. (2006). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults (6a ed.). New York: McGraw-Hill.
  • Gallahue, D. L., & Cleland-Donnelly, F. (2003). Developmental physical education for all children (4a ed.). Champaign: Human Kinetics.
  • Cenizo, J. M., Ravelo, J., Ramírez, J. M., & Fernández, J. C. (2015). Assessment of Motor Coordination in Students Aged 6 to 11 Years. Journal of Physical Education and Sport, 15(14), 765-774.
  • Grosser, M., Brüggemann, P., & Zintl, F. (2009). El movimiento deportivo. Barcelona: Martínez Roca.
  • Grosser, M., Hermann, H., Tusker, F., & Zintl, F. (1991). El movimiento deportivo. Bases anatómicas y biomecánicas. Barcelona: Martínez Roca.
  • Haywood, K. & Getchell, N. (2009). Lifespan Motor Development. (5a ed.). Chicago: Human Kinetics.
  • Hernández, A. (2008). Psicomotricidad. Fundamentación teórica y orientaciones prácticas. Textos universitarios. Santander: Universidad de Cantabria.
  • Hernández, J., & Velázquez, R. (Coords.). (2004). La evaluación en Educación Física. Barcelona: Grao.
  • Jiménez, J., & Araya, G. (2010). Más minutos de Educacion Fïsica en preescolares favorecen el desarrollo motor. Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 8(1), 1-10. doi:10.15517/pensarmov.v8i1.442
  • Le Boulch, J. (1991). El deporte educativo: psicocinética y aprendizaje motor. Barcelona: Inde.
  • Lopes, V. P., Maia, J. A., Silva, R. G., Seabra, A., & Morais, F. P. (2003). Estudo do nível de desenvolvimento da coordenação motora da população escolar (6 a 10 anos de idade) da Região Autónoma dos Açores. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 3(1), 47-60. doi:10.5628/rpcd.03.01.47
  • Lopes, V. P., Rodrigues, L. P., Maia, J. A., & Malina, R. M. (2011). Motor coordination as predictor of physical activity in childhood. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 21(5), 663-9. https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2009.01027.x
  • Lora, J. (1991). La Educación Corporal. Barcelona: Paidotribo. Lorenzo, F. (febrer de 2006). Marco teórico sobre la coordinación motriz. Revista digital efdeportes.com, año 10, núm. 93. Recuperat de http://www.efdeportes.com/efd93/coord.htm
  • Oliveira, L., Pires, V., Santos, R., & Oliveira, B. (2011). Associações entre actividade física, habilidades e coordenação motora em crianças portuguesas. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, 13(1), 15-21.
  • Robinson, L. E., & Goodway, J. (2009). Instructional climates in preschool children who are at-risk. Part I: object-control skill development. Research Quarterly for Exercise and Sport, 80(3), 533-542. doi:10.1080/02701367.2009.10599591
  • Ruiz, L. M., Jiménez, P., Ramón, I., & Peñaloza, R. (2015). Debemos preocuparnos por la coordinación de los escolares de la Educación Secundaria Obligatoria. Revista Pediatria Atención Temprana, 17 (66), 109-116. doi:10.4321/S1139-76322015000300005
  • Ruiz, L. M., Mata, E., & Jiménez, P. (2007). Los problemas evolutivos de coordinación motriz y su tratamiento en la edad escolar. Estado de la cuestión. Motricidad. European Journal of Human Movement, 18, 1-17.
  • Teixeira, M., Viana, D., & Vieira, M. (2010). A influencia do bale na coordenacao motora de criancas de sete e oito anos. Coleção Pesquisa em Educação Física, 9(4).
  • Torralba, M., Vieira, M., & LLeixà Arribas, T. (en premsa). Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
  • Ulrich, D. (2002). Test of Gross Motor Development. Texas: Proad.
  • Vandorpe, B., Vandendriessche, J., Lefevre, J., Pion, J., Vaeyens, R., Matthys, ... Lenoir, M. (2010). The Körperkoordinatons Test für Kinder: reference values and suitability for 6–12‐year‐old children in Flanders. Journal of Medicine and Science in Sports, 21(3), 378-388.
  • Vanttienen, T., Blomquist, M., & Hakkin, K. (2010). Development of body composition, hormone profile, physical fitness, general perceptual motor skills, soccer- specific laboratory test among adolescent soccer players. Journal of Sport Science and Medicine, 9(4), 547-556.
Data source: Dialnet