La formación en interpretación remotauna experiencia docente interuniversitaria

  1. Vigier-Moreno, Francisco Javier 1
  2. Lázaro Gutiérrez, Raquel 2
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (UPO)
  2. 2 University of Alcalá (UAH)
Journal:
Innovación educativa

ISSN: 1130-8656

Year of publication: 2019

Issue Title: Respostas educativas innovadoras ao cambio climático; I-II

Issue: 29

Pages: 141-156

Type: Article

DOI: 10.15304/IE.29.6271 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

More publications in: Innovación educativa

Abstract

Remote interpreting, that is, oral language mediation undertaken through technological means (such as telephone interpreting and videoconference interpreting), is gaining momentum all over the world thanks to its unquestionable advantages in terms of cost and availability of interpreters, both geographic and temporal. Nevertheless, interpreter training schools seem to not offer training programmes in this new working mode in interpreting. With the aim of filling this gap, an intercollegiate workshop in remote interpreting was held in the academic years 2016-17, 2017-18 and 2018-19 for interpreter trainees from both the Universidad Pablo de Olavide of Seville and the University of Alcala. This paper describes and discusses the design, implementation, methodology and assessment of this teaching experience.

Bibliographic References

  • Bot, H. (2005). Dialogue interpreting as a specific case of reported speech. Interpreting, 7(2), 237261. DOi: https://doi.org/10.1075/intp.7.2.06bot
  • Braun, S. (2006). Multimedia communication technologies and their impact on interpreting. en H. gerzymisch-Arbogast (ed.), Proceedings of the Marie Curie Euroconferences MuTra: Audiovisual translation scenarios Copenhagen, s. p. Disponible en: http://epubs.surrey. ac.uk/804844/ [consulta: 1-9-2019].
  • Cheng, q. (2015). Examining the challenges for telephone interpreters in New Zealand. Tesis: Auckland University of Technology. Disponible en: https://core.ac.uk/download/pdf/56365377. pdf [consulta: 1-8-2019].
  • Collados Aís, á., Fernández Sánchez, M. M. y De Manuel Jerez, J. (2001). La interpretación Bilateral: características, situaciones comunicativas y modalidades. en á. Collados Aís y M. M. Fernández Sánchez (coords.), Manual de interpretación bilateral (pp. 61-77). Granada: comares.
  • Collados Aís, á. y Fernández Sánchez, M. M. (2001) (coords.). Manual de interpretación bilateral. granada: comares.
  • Crezee, i. (2013). Introduction to healthcare for interpreters and translators. Amsterdam: John Benjamins. DOi: https://doi.org/10.1075/z.181
  • Fantinuoli, c. y Prandi, B. (2018). Teaching information and communication technologies. A proposal for the interpreting classroom. Trans-kom, Journal of Translation and Technical Communication Research, 11(2), 162-182. Disponible en http://www.trans-kom.eu/bd11nr02/transkom_11_02_02_Fantinouli_Prandi_Teaching.20181220.pdf [consulta: 1-9-2019].
  • Fernández Pérez, M. M. (2015). Propuestas de ejercicios de simulación para la didáctica de la interpretación telefónica. MonTI, Monografías de Traducción e Interpretación, (2), 259-279. DOi: https://doi.org/10.6035/MonTi.2015.ne2.10
  • Fernández Pérez, M. M. (2017). interaction Management Skills in Telephone interpreting. Revista Canaria de Estudios Ingleses, (75), 103-117. Disponible en: https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6968 [consulta: 1-8-2019].
  • Foulquié Rubio, A. i. (2019). Interpretación en los servicios públicos y en la empresa. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia.
  • García Luque, F. (2009). La interpretación telefónica en el ámbito sanitario: realidad social y reto pedagógico. REDIT – Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación, (3), 18-30. DOi: https://doi.org/10.24310/ReDiT.2009.v0i3.1920
  • González Rodríguez, M. J. y Spinolo, N. (2017). Telephonic dialogue interpreting. A short teaching course. en L. cirillo y N. Niemants (eds.), Teaching Dialogue Interpreting (pp. 241-257). ámsterdam: John Benjamins. DOi: https://doi.org/10.1075/btl.138.12gon
  • Gracia-garcía, R. A. (2002). Telephone interpreting: A review of pros and cons. en S. Brennan (ed.), Proceedings of the 43rd Annual Conference (pp. 195-216). Alexandria: American Translators Association.
  • Hsieh, e. (2006). Understanding medical interpreters: Reconceptualizing bilingual health communication. Health Communication, 20(2), 177-186. DOi: https://doi.org/10.1207/ s15327027hc2002_9
  • Jiménez Higuera, S. (2018). Specific Training for Telephone Interpreters, by Interpret Solutions. en A. Ruiz Mezcua (ed.), Approaches to Telephone Interpretation. Research, Innovation, Teaching and Transference (pp. 51-59). Berna: Peter Lang.
  • Kelly, N. (2008). Telephone interpreting: A comprehensive guide to the profession. Victoria: Trafford.
  • Ko, L. (2006). The need for long-term empirical studies in remote interpreting research: A case study of telephone interpreting. Linguistica Antverpiensia, (5), 325-338. Disponible en https://lanstts.uantwerpen.be/index.php/LANS-TTS/article/view/167 [consulta: 1-8-2019].
  • Lázaro gutiérrez, R. (2019). Telephone interpreting and roadside assistance. Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts, 5(3), 215-240. DOi: https://doi.org/10.1075/ ttmc.00033.laz
  • Lázaro gutiérrez, R. y cabrera Méndez, g. (2019). context and pragmatic meaning in telephone interpreting. en P. garcés-conejos Blitvich, L. Fernández-Amaya y M. O. Hernández-López (eds.), Technology Mediated Service Encounters (pp. 45-68). Ámsterdam: John Benjamins.
  • Lee, J. (2007). Telephone interpreting seen from the interpreters’ perspective. Interpreting, 9(2), 231-252. DOi: https://doi.org/10.1075/intp.9.2.05lee
  • Mikkelson, H. (2003). Telephone interpreting: Boon or Bane? en L. Pérez gonzález (ed.), Speaking in tongues: Language across contexts and users (pp. 251-269). Valencia: Universitat de València.
  • Niemants, N. y cirillo, L. (2017). Dialogue interpreting: Research, education and professional practice. en L. cirillo y N. Niemants (eds.), Teaching Dialogue Interpreting (pp. 2-25). ámsterdam: John Benjamins. DOi: https://doi.org/10.1075/btl.138
  • Ozolins, U. (2017). it’s not about the interpreter. Objectives in dialogue interpreting teaching. en L. cirillo y N. Niemants (eds.), Teaching Dialogue Interpreting (pp. 45-62). ámsterdam: John Benjamins. DOi: https://doi.org/10.1075/btl.138.02ozo
  • Pertusa elorriaga, i. (2012). La interpretación en la distancia. Suplemento: la traducción y la interpretación en los servicios públicos. Revista Traditori, (3), 25-29.
  • Pöchhacker, F. (2007) (2ª ed.). Introducing Interpreting Studies. Londres: Routledge. Rosenberg, B. A. (2004). A data driven analysis of telephone interpreting. en c. Wadensjö, B. e.
  • Dimitrova y A-L. Nilsson (eds.), The Critical Link 4: Professionalisation of interpreting in the community (pp. 65-77). ámsterdam: John Benjamins. DOi: https://doi.org/10.1075/ btl.70.09ros
  • Ruiz Mezcua, A. (2018). general Overview of Telephone interpretation (Ti): A State of the Art. en A. Ruiz Mezcua (ed.), Approaches to Telephone Interpretation. Research, Innovation, Teaching and Transference (pp. 7-17). Berna: Peter Lang. DOi: https://doi.org/10.3726/b13326
  • Skinner, R., Napier, J. y Braun, S. (2018). Interpreting via video link: Mapping the field. En J. Napier, R. Skinner y S. Braun (eds.), Here or There: Research on Interpreting via Video Link (pp. 11-35). Washington Dc: gallaudet.
  • Valero garcés, c. (2008). Formas de mediación intercultural: Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos. Conceptos, datos, situaciones y práctica. granada: comares.
  • Wadensjö, c. (1999). Telephone interpreting and the synchronization of talk in social interaction. The Translator, 5(2), 247-264. DOi: https://doi.org/10.1080/13556509.1999.10799043
Data source: Dialnet