La formación en interpretación remotauna experiencia docente interuniversitaria

  1. Vigier-Moreno, Francisco Javier 1
  2. Lázaro Gutiérrez, Raquel 2
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (UPO)
  2. 2 University of Alcalá (UAH)
Revue:
Innovación educativa

ISSN: 1130-8656

Année de publication: 2019

Titre de la publication: Respostas educativas innovadoras ao cambio climático; I-II

Número: 29

Pages: 141-156

Type: Article

DOI: 10.15304/IE.29.6271 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

La interpretación remota, es decir, la mediación lingüística oral que se realiza a través de algún medio tecnológico (como la interpretación telefónica o la interpretación por videoconferencia), está cobrando gran impulso en todo el mundo debido a sus incuestionables ventajas en cuanto a coste y disponibilidad tanto geográfica como temporal de los intérpretes. Sin embargo, los centros universitarios de formación de intérpretes no parecen estar ofreciendo programas formativos en esta nueva modalidad de trabajo. Para cubrir este vacío, en los cursos académicos 2016-17, 2017-18 y 2018-19 se llevó a cabo una experiencia docente interuniversitaria en forma de taller de interpretación remota entre la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y la Universidad de Alcalá, cuyo diseño, implementación, metodología y evaluación se describen en este artículo.

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