Educación y turismo cultural en Españaidentificación de perfiles turísticos mediante la aplicación de árboles de decisión

  1. Javier Álvarez Gálvez 1
  2. María Isabel Serrano Macías 2
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
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    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

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  2. 2 University College London
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    University College London

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Revista:
Empiria: Revista de metodología de ciencias sociales

ISSN: 1139-5737

Año de publicación: 2017

Número: 38

Páginas: 127-149

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/EMPIRIA.38.2018.19714 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El presente estudio analiza el impacto de la educación sobre las preferencias de turismo cultural de la población española. En primer lugar, se comparan las variaciones en la asociación de educación y turismo cultural a nivel regional. En una segunda fase se emplea un modelo multivariable de árboles de clasificación para explicar y comprender la compleja asociación entre los determinantes socioeconómicos y sociodemográficos del turismo cultural. El presente trabajo pone de manifiesto la existencia de diferencias educativas entre las regiones españolas que determinan los resultados del turismo cultural de los españoles. Por otra parte, los hallazgos obtenidos a través de la técnica clasificatoria indican que el efecto de la educación sobre el turismo cultural se encuentra mediado por factores tanto socioeconómicos como sociodemográficos, los cuales que pueden variar el poder explicativo del componente educacional. A diferencia de los estudios previos, la presente aproximación analítica posibilita el uso de combinaciones complejas de predictores para la identificación de subgrupos específicos de población que pueden ser más o menos propensos al turismo cultural.

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Fuente de los datos: Dialnet