Plataforma online de Evaluación de Compromiso Escolar, Versión 2.0Desde la experiencia chilena al uso en países de iberoamérica

  1. Mahia Saracostti 1
  2. Belén Sotomayor 2
  3. María Teresa Hernández 2
  4. Laura Lara 3
  5. Edgardo Miranda Zapata 2
  6. José Aparicio 4
  7. Rosa María Diaz Jiménez 5
  8. Fernando Acevedo 6
  9. Sergio Dominguez Lara 7
  1. 1 Universidad de Valparaíso (Chile)
  2. 2 Universidad de la Frontera (Chile)
  3. 3 Universidad Autónoma de Chile
    info

    Universidad Autónoma de Chile

    Temuco, Chile

    ROR https://ror.org/010r9dy59

  4. 4 Universidad del Norte (Colombia)
  5. 5 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

  6. 6 Universidad de la República de Uruguay
  7. 7 Universidad de San Martín de Porres (Lima)
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Journal:
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica

ISSN: 1135-3848

Year of publication: 2021

Volume: 2

Issue: 59

Pages: 137-149

Type: Article

DOI: 10.21865/RIDEP59.2.11 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article presents the development of version 2.0 of a technological platform for evaluating school engagement in Chile, Colombia, Peru, Uruguay and Spain. The platform contains instruments for measuring school engagement and contextual factors, reports of results, and educational resources. This aims to accompany educational paths, provide timely supports, and promote school retention. The development of the platform has been incremental based on associated R&D projects. It has been recognized by the UNESCO Chair in Children, Youth, Education and Society and it offers the opportunity to be used in other countries, at a time when school dropout is a concern of special relevance in Latin American and global level.

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Data source: Dialnet